Los últimos dos años han sido inmensamente difíciles para los estudiantes y maestros de nuestra nación. A raíz del aislamiento y el trauma de la pandemia de COVID-19, los desafíos de salud psychological y comportamiento van en aumento a medida que los estudiantes continúan procesando cantidades sin precedentes de estrés, ansiedad y dolor. El deterioro de la salud psychological de niños y adolescentes ha sido tan grande que la Academia Estadounidense de Pediatría, la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente y la Asociación de Hospitales Infantiles han lo declaró emergencia nacional.
Estos problemas de salud psychological se han traducido en una mayor desvinculación, conflicto y acoso —y, como resultado, medidas disciplinarias— en las aulas y los pasillos de las escuelas de todo el país.
Como Decano de Cultura en una escuela pública en Queens, Nueva York, hasta hace poco, vi estos desafíos de primera mano. También sé que los métodos de disciplina tradicionales no abordan la causa raíz de los problemas de conducta. Muchas formas de acción disciplinaria están haciendo más daño que bueno Esto es especialmente cierto cuando la investigación muestra que los estudiantes negros son disciplinados mucho más que los estudiantes blancos por las mismas ofensas, perpetuando y manteniendo los ciclos de inequidad en nuestras escuelas.
En lugar de continuar creando una cultura de castigo, trabajé con mi escuela para promulgar una combinación única de estrategias de mindfulness y aprendizaje socioemocional-informada por Respirar por el cambioa Formación de profesores de bienestar, SEL y yoga de 200 horas para educadores–para crear un espacio seguro y acogedor para los niños.
A medida que nosotros, los educadores, agotados por dos años de nuestro propio estrés, miedo e incertidumbre, comenzamos un nuevo año escolar, puede ser tentador adoptar medidas disciplinarias punitivas por defecto. Pero es basic que comencemos el año con una nota positiva. Aquí hay cuatro estrategias que pueden ayudar a crear una cultura positiva en el salón de clases al comenzar el año escolar:
Crea un ambiente tranquilo
Es importante establecer un espacio acogedor que invite a los estudiantes a sentirse tranquilos y seguros. Esto puede incluir ajustar la iluminación, establecer aromas aromáticos y tocar música tranquila sin letra. Cuando un estudiante tiene dificultades, los maestros pueden traerlo a este espacio para reducir la situación y brindarle tiempo para procesar lo que siente. Antes de bombardearlos con preguntas sobre lo que sucedió, ofrezca a los estudiantes la oportunidad de escribir en un diario, guiándolos a través del proceso con indicaciones bien pensadas. El estudiante también puede querer sentarse en silencio por un momento, y eso también está bien. Cuando discuta lo que sucedió con el estudiante, asegúrese de validar su perspectiva con compasión y comprensión, incluso si no está de acuerdo personalmente.
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