el director de la escuela primaria Glen Lake, Jeff Radel, los estudiantes Caleigh Brace, Hadley Mangan, Raqiya Hajik, la maestra Betsy Julien; y el estudiante John Buettner, (frente) posan para un retrato durante una visita a Panorama Constructions en Delano, Minnesota.
Caroline Yang para NPR
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el director de la escuela primaria Glen Lake, Jeff Radel, los estudiantes Caleigh Brace, Hadley Mangan, Raqiya Hajik, la maestra Betsy Julien; y el estudiante John Buettner, (frente) posan para un retrato durante una visita a Panorama Constructions en Delano, Minnesota.
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Cuando salía al recreo, John Buettner soñaba con aprender las barras de mono. El alumno de quinto grado usa una silla de ruedas, por lo que no son accesibles para él; de hecho, la mayor parte del patio de recreo en la Escuela Primaria Glen Lake no lo es.
Mientras tanto, Betsy Julien miraba desde la ventana de su salón de clases mientras almorzaba a los estudiantes en sus sillas de ruedas y pensaba: «Nuestro patio de recreo no está preparado para que todos en la escuela jueguen y se diviertan».
El propio hijo de Julien es un estudiante de tercer grado en Glen Lake, en el suburbio de Hopkins en Minneapolis, y también usa una silla de ruedas. “Entonces, este sueño y pasión de poder tener un equipo accesible me acompaña desde hace mucho tiempo”.
Ahora, gracias a esta maestra y sus alumnos, ese sueño está a punto de hacerse realidad de una manera más grande de lo que jamás imaginó.
John Buettner (al frente), observa diseños de patio de recreo de muestra con otros estudiantes durante una visita a Panorama Constructions en Delano, Minnesota.
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John Buettner (al frente), observa diseños de patio de recreo de muestra con otros estudiantes durante una visita a Panorama Constructions en Delano, Minnesota.
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El otoño pasado, Julien y algunos de sus colegas solicitaron y ganaron una subvención para un columpio y un tiovivo accesibles. La subvención se quedó $35,000 por debajo de la cantidad que necesitaba la escuela, por lo que a Julien se le ocurrió una thought: le pidió a su clase combinada de quinto y sexto grado que ayudara a recaudar el resto.
Sus alumnos aceptaron la thought y la llevaron un paso más allá. «Pensamos, ‘¿Por qué no podemos hacer que todo el patio de recreo sea accesible?’ » cube Hadley Mangan, estudiante de sexto grado. «Fueron $300,000, que es mucho, pero sabíamos que podíamos hacerlo». El día siguiente, lanzaron una recaudación de fondos en línea.
Luego, los estudiantes se pusieron a trabajar. Hicieron una lluvia de concepts sobre cómo recaudar dinero: tocando puertas, asociándose con restaurantes, repartiendo volantes e incluso llamando en frío a negocios locales. «Requiere mucho trabajo», cube Raqiya Haji, estudiante de sexto grado, «porque tienes que escribir un guión y ver si quieren donarnos».
Alumnos de quinto y sexto grado de la escuela primaria Glen Lake observan diseños de patio de recreo de muestra.
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Alumnos de quinto y sexto grado de la escuela primaria Glen Lake observan diseños de patio de recreo de muestra.
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Los estudiantes dicen que todo ese trabajo ha valido la pena. «Si esto nunca sucediera», cube Mangan, los estudiantes con discapacidades «no disfrutarían tanto del recreo, pero creo que estarán muy felices por nuestra thought».
La clase de Julien alcanzó su meta de $300,000 en cuestión de semanas y la ha aumentado dos veces desde entonces. Ahora, su objetivo es recaudar $ 1 millón para poder transformar completamente su patio de recreo. Cualquier cosa que recauden más allá de su objetivo se destinará a equipos accesibles en las escuelas vecinas, «porque si nos ven haciendo esto, también querrán un patio de recreo», cube Haji.
John Buettner (centro), habla con compañeros de clase en el autobús en una excursión para ver cómo se diseñan los parques infantiles.
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John Buettner (centro), habla con compañeros de clase en el autobús en una excursión para ver cómo se diseñan los parques infantiles.
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La semana pasada, Julien y el director de Glen Lake, Jeff Radel, subieron a los estudiantes a dos autobuses escolares para una excursión para recorrer la planta de fabricación que hará realidad su patio de recreo. Pudieron ver cómo se construye el equipo e incluso pudieron colorear un plano del diseño del patio de recreo.
Caleigh Brace, estudiante de quinto grado, cube que está muy emocionada con la tirolesa accesible para sillas de ruedas. Raqiya Haji está deseando ver el tiovivo, que se instalará este verano junto con un columpio.
Después de la excursión, John Buettner cube que no puede creer lo rápido que una thought se convirtió en realidad. “Me siento asombrado”, cube, emocionándose al hablar del esfuerzo que sus compañeros y toda la comunidad han puesto en este proyecto.
«Todo este equipo es lo suficientemente grande para que mis amigos y yo juguemos», cube John Buettner. «Simplemente siento una cierta sensación de capacidad».
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«Todo este equipo es lo suficientemente grande para que mis amigos y yo juguemos», cube John Buettner. «Simplemente siento una cierta sensación de capacidad».
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Si bien es posible que no pueda usar las barras de mono, cube que el nuevo patio de recreo abrirá un mundo de posibilidades: «Todo este equipo es lo suficientemente grande para que juguemos mis amigos y yo. Siento cierta capacidad. «
Betsy Julien también habla entre lágrimas cuando reflexiona sobre el proyecto y piensa en la transformación del patio de recreo cuando el trabajo esté terminado dentro de un año.
«Como maestra y madre, mi corazón se llena de orgullo», cube. «Cuando tienes un hijo con necesidades especiales, tienes muchas esperanzas y sueños para sus vidas. Esperas que el mundo sea amable, tolerante e inclusivo para tu hijo».
