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Resumen de buceo:
- Los colegios comunitarios que comienzan a ofrecer títulos de licenciatura ven aumentos en la inscripción, incluso entre los estudiantes de bajos ingresos y aquellos que tienen 25 años o más. según una nueva investigación publicado en Neighborhood School Assessment, una revista revisada por pares.
- Sin embargo, la investigación no es concluyente sobre si los títulos de licenciatura de los colegios comunitarios aumentan la inscripción de estudiantes de razas subrepresentadas, que incluyen a los afroamericanos, hispanos, nativos americanos y multirraciales.
- Quienes se oponen a los colegios comunitarios que ofrecen títulos de licenciatura a menudo argumentan que estos programas hacen que las instituciones se alejen de sus misiones de servir a los estudiantes con poca representación. Pero la nueva investigación sugiere que los programas en realidad refuerzan los compromisos de los colegios comunitarios con ciertas poblaciones de estudiantes desfavorecidos.
Información de buceo:
Alrededor de la mitad de los estados permiten que al menos algunos colegios comunitarios ofrezcan títulos de licenciatura, y los esfuerzos legislativos para autorizar programas de cuatro años en estas instituciones se han acelerado durante la última década, según un informe de 2021 de New America, un grupo de expertos de tendencia izquierdista.
Los defensores dicen que las licenciaturas en universidades de dos años pueden ampliar el acceso a la educación superior y ayudar a los estados a satisfacer las necesidades críticas de la fuerza laboral. Pero los programas de bachillerato de las universidades comunitarias tienen muchos detractores, quienes a menudo argumentan que están invadiendo el territorio de las universidades de cuatro años.
Los opositores también sostienen que están causando que los colegios comunitarios abandonen sus misiones de brindar acceso educativo a las poblaciones desatendidas.
Sin embargo, la nueva investigación sugiere que esas preocupaciones pueden ser exageradas.
Encontró que la adopción de títulos de licenciatura en colegios comunitarios está asociada con un aumento de aproximadamente 6% a 9.6% en la inscripción whole de otoño. También está asociado con un aumento del 11% al 16% en la inscripción a tiempo completo, lo que sugiere que los títulos de cuatro años en universidades de dos años aumentan la intensidad de la inscripción.
Parte de ese crecimiento proviene de poblaciones históricamente subrepresentadas. Los estudiantes de bajos ingresos ven un aumento de matriculación de aproximadamente 9% a 15%, mientras que los estudiantes adultos ven aumentos de entre 8% y 10%.
Sin embargo, los impactos en los estudiantes de minorías raciales subrepresentadas no son tan claros. Si bien algunos modelos muestran aumentos, otros no arrojan resultados significativos, según el documento.
“La conclusión en la que confiamos es que no parece haber una desinversión significativa en estudiantes minoritarios subrepresentados, pero que no vemos evidencia consistente de aumentos significativos de su inscripción después de la adopción”, dijo Jeremy Wright-Kim, profesor de educación superior en la Universidad de Michigan y autor del artículo.
Ese hallazgo sugiere que los títulos de licenciatura de colegios comunitarios pueden ser más efectivos para atraer a otros grupos de estudiantes subrepresentados, como estudiantes adultos y de bajos ingresos, que los grupos de minorías raciales. Los colegios comunitarios que adoptan títulos de cuatro años deben asegurarse de que estas ofertas no reduzcan sus esfuerzos para brindar acceso educativo, según el documento.
La investigación también sugiere que permitir que los colegios comunitarios ofrezcan títulos de licenciatura podría ayudar a los estados a alcanzar los objetivos de logro universitario. Aunque sus objetivos específicos difieren, muchos estados esperan aumentar la proporción de sus poblaciones con credenciales universitarias, una meta que dependerá en parte de su capacidad para inscribir a adultos en la educación superior.
“En todas las poblaciones que observé, veo la evidencia más consistente de poder atender a estudiantes adultos”, dijo Wright-Kim. “Parece possible que esta pueda ser una herramienta que los estados podrían aprovechar”.
